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Die Vorbereitung von Schülern auf die moderne Fertigung beschränkt sich nicht mehr allein auf Lehrbücher. Schulen müssen heute praktische Erfahrungen mit den in der Industrie eingesetzten CAM- und CNC-Technologien vermitteln, und dies erfordert mehr als nur Software. Durch Zertifizierungen, Wettbewerbe, fortschrittliche Bearbeitungsstrategien und eine starke lokale Unterstützung der Lehrkräfte verwandeln Schulen Klassenzimmer in praxisnahe Werkstätten.

Akademische Zertifizierungen als Karrierewährung

Stellen Sie sich eine Maschinenbaustudentin vor, die gerade die Schule abgeschlossen hat. Sie kann mit CAD-Programmen zeichnen und hat in der Werkstatt CNC-Maschinen bedient, aber sie hat keinen Nachweis dafür, dass ihre CAM-Kenntnisse anwendbar sind. Bei ihrer Bewerbung in einem lokalen Werkzeugbauunternehmen sieht ihr Portfolio genauso aus wie das von Dutzenden ihrer Mitschüler.

Stellen Sie sich nun dieselbe Studentin mit einem akademischen Zertifikat im Bereich CAM vor. Im Vorstellungsgespräch kann sie auf eine standardisierte Prüfung verweisen, die ihre Fähigkeit belegt, Bearbeitungsstrategien zu entwickeln, geeignete Werkzeuge auszuwählen und fehlerfreien Code zu generieren. Für den Arbeitgeber ist das kein Marketinginstrument, sondern eine Risikominderung. Die Einstellung wird einfacher, da die Qualifikation nachgewiesen ist. Für die Studentin kann dies den Unterschied zwischen einem Praktikum und einer Festanstellung bedeuten.

Auch die Lehrer profitieren. Die Vorbereitung auf die Zertifizierung zwingt sie dazu, ihren Unterricht an praktischen Ergebnissen und nicht an abstrakter Theorie auszurichten.

CAM-Wettbewerbe, Formula Student und Sommercamps: Motivation durch Herausforderung

Ein häufiges Problem unter Lehrkräften ist die mangelnde Motivation im Unterricht. Schüler fragen oft: „Wozu brauchen wir das?“ CAM-Wettbewerbe liefern eine konkrete Antwort. In diesen Wettbewerben erhalten die Schüler ein reales CAM-Bauteil – beispielsweise die Konstruktion eines Werkzeugwegs für eine Turbinenschaufel innerhalb eines vorgegebenen Zeitlimits. Plötzlich wird die Theorie zum Werkzeug für den Sieg.

Ein Lehrer in der Slowakei beschrieb, wie seine weniger akademisch begabten Schüler bei solchen Veranstaltungen aufblühten: „Einige meiner theoretisch schwächsten Schüler überraschten alle bei den Wettbewerben. Sie waren schnelle Denker, erkannten Fehler hervorragend und liebten den Druck einer Herausforderung. Für sie fühlte sich Schule zum ersten Mal wie Sport an.“

Neben speziellen CAM-Wettbewerben erstreckt sich die Unterstützung auch auf Formula Student, den international anerkannten Hochschulwettbewerb, bei dem Teams Formelwagen im Kleinmaßstab entwickeln, bauen und einsetzen. Die Fertigung spielt hier eine entscheidende Rolle. Studierende müssen oft leichte und dennoch robuste Bauteile konstruieren, diese unter strengen Zeitvorgaben fertigen und in einen kompletten Rennwagen integrieren. Der Zugang zu professionellen CAM-Werkzeugen und Schulungen ermöglicht es den Teams, ihre Ideen in Teile umzusetzen, die auf der Rennstrecke tatsächlich funktionieren. Für viele Ingenieurstudierende ist Formula Student die intensivste – und lohnendste – Erfahrung ihres Studiums.

Sommeruniversitäten und -camps eröffnen eine weitere Dimension. Eine Woche lang tauchen Studierende verschiedener Schulen und Länder in die CNC-Bearbeitung ein, arbeiten zusammen, tauschen Erfahrungen aus und erkennen, dass die Fertigung kein isoliertes Gewerbe, sondern eine globale Gemeinschaft ist. Ein dänischer Student kommentierte nach einem Sommercamp: „Ich dachte, die Zerspanung sei altmodisch. Jetzt sehe ich, dass sie kreativ, hochtechnologisch – und international – ist.“

WorldSkills: Ein globaler Maßstab

Das WorldSkills-Programm bietet einen globalen Standard für berufliche Exzellenz. Wettbewerbe finden in Dutzenden von Ländern weltweit statt. Schüler und Lehrer überall können sich anhand von Kriterien messen, die höchsten internationalen Ansprüchen genügen.

Innerhalb dieser globalen Bewegung SolidCAM auf nationaler Ebene in Ländern wie Deutschland, Tschechien und Kroatien eine aktive Rolle. Dort nutzen Schulen die WorldSkills-Standards in Kombination mit CAM-Schulungen, um ihre Schüler auf nationale CNC-Wettbewerbe vorzubereiten. So wird sichergestellt, dass die Lernenden nicht nur die lokalen Anforderungen erfüllen, sondern auch internationalen Best Practices entsprechen.

Für Schüler und junge Berufstätige schafft dies Selbstvertrauen: Ihre Kompetenzen werden anhand internationaler Kriterien bewertet. Für Lehrkräfte bedeutet es professionelle Weiterbildung auf höchstem Niveau – die Zusammenarbeit mit WorldSkills-Experten, der Austausch von Methoden und die Integration dieses Fachwissens in den eigenen Unterricht.

Lernen jenseits des Klassenzimmers: CAM-Lizenzen, iMachining und digitale Unterstützung

Keine Initiative funktioniert, wenn Studierende nur während begrenzter Laborzeiten üben können. Hochschulen, die voll ausgestattete CAM-Lizenzen für den Heimgebrauch bereitstellen, eröffnen neue Möglichkeiten. Studierende können abends mit Werkzeugwegen experimentieren, sich auf den Unterricht am nächsten Tag vorbereiten oder eine Simulation so lange wiederholen, bis sie verständlich ist. Hausaufgaben werden so von abstrakter Theorie zu einer Übung für reale Werkstattaufgaben.

Erforschung fortschrittlicher CAM-Technologien

Dies umfasst auch die Auseinandersetzung mit fortschrittlichen CAM-Technologien wie iMachining. Die Studierenden sind nicht auf die „Grundlagen“-Module beschränkt, sondern können dieselben in der Industrie angewandten High-End-Strategien erkunden. Ein weit verbreiteter Irrglaube ist, dass Lehrkräfte keine Zeit hätten, solch fortgeschrittene Verfahren zu erklären. Tatsächlich hängt der Einzug dieser Technologien in den Unterricht davon ab, wie stark die lokalen CAM-Partner und -Tochtergesellschaften die Lehrkräfte unterstützen. Wo Zeit und Anleitung investiert werden, gelingt es den Schulen, selbst die komplexesten Strategien erfolgreich zu vermitteln – und dies geschieht immer häufiger.

Zentralisierte Lernressourcen

Ebenso wichtig ist ein zentraler Zugangspunkt für Lehrende und Lernende: eine zentrale Plattform, auf der sie alle Lernmaterialien finden – von Video-Tutorials und Zertifizierungsrichtlinien bis hin zu Projektideen und Beispielen für Bearbeitungsstrategien. Dort haben sie auch Zugriff auf die SolidCAM Academy und den SolidCAM AI ChatBot. Diese bieten nicht nur technische Unterstützung, sondern auch Hilfestellung bei der Kursplanung, der Softwareeinrichtung für neue Kurse und der Entwicklung neuer Lehrmethoden. Dieses zentrale Portal spart Zeit, beugt Frustration vor und erleichtert es Schulen, CAM systematisch in ihren Lehrplan zu integrieren.

Zusammenarbeit mit den Giganten der CNC-Technik

Darüber hinaus profitieren Schulen von SolidCAMvon mit Titans of CNC Machining. Diese Partnerschaft stellt Lehrkräften und Schülern eine herausragende Bibliothek mit CAM- und CNC-Inhalten direkt zur Verfügung. Die Bibliothek umfasst Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur Bearbeitung und anspruchsvolle Programmierprojekte. Lernende erhalten Zugang zu inspirierenden, praxisnahen Beispielen. Lehrkräfte erhalten sofort einsetzbare Materialien, die den Unterricht bereichern und die Ausbildung mit globaler Fertigungsexzellenz verbinden.

Ein polnischer Lehrer brachte es treffend auf den Punkt: „Es ist, als hätte man einen zweiten Lehrer, der nie müde wird. Die Schüler kommen bereits vorbereitet zum Unterricht, sodass ich mich auf tiefergehende Diskussionen konzentrieren kann, anstatt Grundlagen zu wiederholen.“

Gleiche Wettbewerbsbedingungen

Diese Ressourcen schaffen Chancengleichheit. Nicht jede Schule verfügt über das Budget, um Industriemaschinen anzuschaffen oder Lehrkräfte zur Weiterbildung ins Ausland zu schicken. Doch wenn Lizenzen, Zertifizierungen, Wettbewerbe und E-Learning-Angebote flächendeckend zugänglich sind, können auch kleinere Schulen ihren Schülern eine qualitativ hochwertige Ausbildung bieten. Das bedeutet, dass talentierte Schüler aus ländlichen Regionen die gleichen Chancen haben wie jene aus großen technischen Zentren.

Die Auswirkungen von CAM im Bildungsbereich sind konkret. Eine Zertifizierung kann Absolventen helfen, schnell einen Job zu finden. Wettbewerbe können Studierende, die das Interesse verloren hatten, wieder motivieren. Der Zugang zu strukturierten Ressourcen kann das Selbstvertrauen von Lehrkräften stärken.

Wenn Schulen Zertifizierungen, Wettbewerbe, Formula Student, WorldSkills-Standards, Sommercamps, iMachining, digitale Werkzeuge, zentrale Lernressourcen und Partnerschaften wie Titans of CNC integrieren, geht es ihnen nicht um Markenbildung. Sie bereiten eine Generation von Lernenden vor, die kompetent, motiviert und bestens für den Arbeitsmarkt gerüstet sind. Genau das macht die CAM-Ausbildung zu mehr als nur Technologie: Sie ist eine praxisnahe Brücke zwischen Unterricht und der Arbeitswelt der Zukunft.

Es ist wichtig zu betonen, dass all dies ohne langfristige Zusammenarbeit nicht möglich wäre. SolidCAM bietet Schulen – Lehrkräften und Schülern gleichermaßen – diese Möglichkeiten durch sein Netzwerk engagierter Vertriebspartner. Sie sorgen dafür, dass Lizenzen, Zertifizierungen, Wettbewerbe und Schulungen in Klassenzimmern im ganzen Land verfügbar sind. So wird sichergestellt, dass die nächste Generation von Fachkräften im Fertigungssektor die notwendigen Fähigkeiten und das Selbstvertrauen für ihren Erfolg erwirbt.

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Michal Ševčík

Globaler Bildungsmanager bei SolidCAM

Michal Ševčík ist Global Education Manager bei SolidCAM Ltd., Hochschullehrer und zertifizierter SolidCAM Academic Professional (CSAP). Zuvor war er in der Bildungsabteilung von SolidVision tätig und stellte Schulen, Forschungseinrichtungen und Studierenden die Software SOLIDWORKS, 3DEXPERIENCEund SolidCAM zur Verfügung.

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